Pasaulis nuolat keičiasi. Žinodami apie praeitį, mes geriau suprasime savo laikus. O tada priimsime ir teisingesnius sprendimus, kurie nulems mūsų gyvenimą ateityje.
Istorija aplink mus
Žodis istòrija[išnaša: Istòrija – praeitis ir mokslas, tiriantis žmonijos praeitį.] lietuvių kalboje dažniausiai vartojamas dviem prasmėmis. Pagal pirmąją, istorija yra pati praeitis. Pagal antrąją, istorija vadinamas mokslas, tiriantis žmonijos praeitį. Istorija mus supa kiekvieną dieną. Jos nebūtina ieškoti vien internete, muziejuose ir knygose. Sena ir nauja visada greta. Kiekviena šeima turi senelių ir prosenelių nuotraukų, karta iš kartos perduodamų šeimos istorijai svarbių daiktų, prisiminimų užrašų. Istorija glaudžiai siejasi su mūsų gyvenamąja vieta. Tai senovę menantys piliakalniai, pastatai arba jų liekanos, žymių žmonių gimtinės, istorinių įvykių vietos. Istorinės asmenybės puikuojasi ant marškinėlių, pinigų, pašto ženklų. Kalendoriuje pamatytume, kad kiekviena diena žymi kokį nors istorinį įvykį. Dauguma švenčių turi gilias praeities tradicijas. Tam tikromis progomis keliame net valstybės vėliavą.
1 „Istorija“. 1892 m. graikų dailininko Nikolajo Gyzio paveikslas.
Kokius klausimus kelia istorikai?
Mokslininkas, atliekantis istorijos tyrimus, yra vadinamas istòriku[išnaša: Istòrikas – mokslininkas, užsiimantis istorijos tyrimais.]. Jis siekia suprasti ir paaiškinti kitiems tai, kas vyko praeityje. Istorikai paprastai ieško atsakymų į klausimus.
KAS? leidžia pažinti istorijos veikėjus: žmones ir jų grupes.
KADA? supažindina su istoriniu laiku.
KUR? nurodo istorinių įvykių vietas, išmoko jas atvaizduoti ir atpažinti žemėlapiuose.
KĄ VEIKĖ? apibūdina patį istorinį įvykį arba vyksmą.
Ir KODĖL? yra vienas svarbiausių. Jis nurodo istorinių įvykių priežastis[išnaša: Priežastı̇̀s – reiškinys, dėl kurio įvyksta kitas įvykis.] ir paaiškina jų pãdarinius[išnaša: Padarinỹs – ko nors atsiradimas, išnykimas arba pakitimas.].
2 Norint pažinti praeitį, labai svarbu kelti klausimus. 5 klasės mokiniai prie Vilniaus katedros.
Kodėl naudinga mokytis istorijos?
Kalbant apie istoriją, prieš akis iškyla prieblandoje skendinčios muziejų salės, prie senų dokumentų palinkę mokslininkai, mėginantys perskaityti nežinomą tekstą arba renkantys senovinių puodų šukeles. Kiek daug kantrybės reikia tokiam darbui. Kam apskritai tyrinėti tai, kas vyko praeityje? Istorija yra kaip medis, kurio šaknys praeityje, o šakos – mūsų dabartis. Mokydamasis istorijos, geriau pažinsi savo šeimos, giminės, gimtinės praeitį. Sužinosi, kurie praeities įvykiai verčia pasimokyti iš padarytų klaidų, o kurie skatina pasididžiavimą, įkvepia naujoms veikloms. Istorijos žinios praplės tavo akiratį, leis atpažinti istorinį palikimą supančioje aplinkoje. Kartu domėjimasis istorija padės daug geriau suprasti, kas vyksta šiais laikais.
3 Vasario 16-osios (Lietuvos valstybės atkūrimo) dienos minėjimas Vilniuje.
4 Lietuvoje leisti pašto ženklai, skirti svarbiemsšalies istorijos įvykiams ir istorinėms asmenybėms.
Istòrija – praeitis ir mokslas, tiriantis žmonijos praeitį.
Istòrikas – mokslininkas, užsiimantis istorijos tyrimais.
Padarinỹs – ko nors atsiradimas, išnykimas arba pakitimas.
Priežastis – reiškinys, dėl kurio įvyksta kitas įvykis.
Kodėl žmonės domisi istorija?
Istorijos žinios svarbios keliautojams – taip jie pažįsta ne tik savo, bet ir kitas šalis. Panašiai suvokiama istorija skatina susirasti draugų, sujungia žmones į bendruomenes. Kitiems domėjimasis istorija arba savanorystė talkinant istorikams yra smagus laisvalaikio užsiėmimas. Skaitydami istorikų darbus, menininkai ieško įkvėpimo savo kūriniams. Kai kurie žmonės remiasi istorikų darbais, norėdami susidaryti kasdienį valgiaraštį. 1[išnaša: Pagal: R. Laužikas, C. Dallas, S. Thomas, I. Kelpšienė, I. Huvila, P. Luengo, H. Nobre, M. Toumpouri, V. Vaitkevičius, „Archaeological Knowledge Production and Global Communities: Boundaries and Structure of the Field“, Open Archaeology, 4(1), 2018, p. 350–364 [https://doi. org/10.1515/opar-2018-0022].]
- Paaiškink, kaip supranti žodį „istorija“.
- Išvardyk, kokie Lietuvos istoriniai įvykiai ir asmenybės vaizduojami 4. Kodėl jie, tavo manymu, yra svarbūs?
- Įsivaizduok, kad per ekskursiją su klase atėjai prie tau žinomo istorijos paminklo 2. Sudaryk sąrašą klausimų, kurie tave domintų.
- Pateikite vienas kitam įdomių žinių iš savo šeimos, artimųjų arba gyvenamosios vietos praeities.
- Aptarkite . Kuo istorija gali būti naudinga kelionėse arba darbinėje veikloje?